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Plantillas de Comentario
Lingüístico y Estilístico

2º Bachillerato · Lengua Castellana
y Literatura II · PAU Madrid 2026

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Tipo A

Texto Periodístico

Artículo de opinión · Columna · Crónica · Editorial

📋 Criterio de corrección — Hueco

Criterio oficial PAU Madrid (1.1b) Se valorará que el estudiante identifique el rasgo lingüístico o estilístico y explique la función que cumple en el texto. No se puntuará un mero listado de elementos sin justificación de su función.

``` ▌ Introducción

El texto propuesto para comentar es un 1___, escrito por 2 y publicado en 3[medio] el 3f, en el que el/la autor/a reflexiona sobre 4. Las características lingüísticas serán analizadas a través de los diferentes planos de la lengua: el plano pragmático-enunciativo, el plano morfosintáctico, el plano léxico-semántico y el plano textual o discursivo. Nos encontramos ante un texto 5___, cuya modalidad discursiva se adscribe al 6___, con estructura 7___, ya que la tesis 8___.

▌ Plano pragmático-enunciativo

Desde el punto de vista pragmático, el/la emisor/a pretende 9___ sobre , dirigiéndose a un receptor 10___, como demuestra el uso de la lengua castellana en un registro 11___ y un nivel 12___. El canal es 13escrito y, por tanto, el lenguaje está sujeto a la corrección normativa.

Las funciones del lenguaje presentes en el texto son las siguientes. La función referencial —función básica en toda comunicación, pues el emisor pretende informar— se observa en el uso de la tercera persona, la modalidad oracional enunciativa y el modo indicativo. ej.:  La función expresiva o emotiva se manifiesta en 14___ — ej.: , lo que subjetiviza el texto y revela la actitud del emisor. La función apelativa o conativa aparece en 15___ — ej.: . La función poética o estética —que evidencia una voluntad de estilo— se detecta a través de 16___ — ej.: . 17[Función fática / metalingüística, si procede] — ej.: .

▌ Plano morfosintáctico

Atendiendo al plano morfosintáctico, distinguimos entre las unidades mínimas y máximas de la lengua. En cuanto a las primeras, destaca el predominio de sustantivos 18___, lo que [función] — ej.: . Los adjetivos empleados son principalmente 19___, como evidencian expresiones del texto como — ej.: .

Los tiempos verbales predominantes son el 20___, [valor del tiempo verbal]. Esta elección determina la 21___ del texto y refuerza su función [función reforzada]. El modo 22___ predominante confirma la [implicación del modo]. Cabe señalar también el uso de perífrasis verbales de tipo 23___ — ej.: .

El lenguaje presenta un valor 24___, lo que aporta [efecto]. Los campos semánticos presentes son los del ámbito de 29[campo semántico del tema], como por ejemplo — ej.: , lo que garantiza la coherencia temática del texto. En cuanto a los determinantes, predomina 24b___, [función del determinante]. En las unidades máximas, se observa el predominio de construcciones 25___, [efecto sintáctico]. Cabe destacar el uso de oraciones subordinadas 26___ — ej.: . Como marca de objetividad, se emplean 27___ — ej.: , que eliminan el agente y contribuyen a la neutralidad discursiva.

▌ Plano léxico-semántico

En el plano léxico-semántico, el texto hace uso de un léxico 28___: el valor [denotativo / connotativo / mixto] del lenguaje empleado [efecto: objetividad / subjetividad / alternancia]. Los campos asociativos giran en torno a .

Entre las relaciones semánticas que contribuyen a la cohesión destacan: 30___ — ej.: . Asimismo, se observan repeticiones léxicas significativas — ej.: , que refuerzan el énfasis temático. 31[Cultismos / tecnicismos / extranjerismos, si procede] — ej.: , lo que [eleva el registro / acredita el carácter especializado]. Destacan recursos retóricos como 32___ — ej.: , figura que [función retórica].

▌ Plano textual o discursivo

En el plano textual o discursivo, el texto presenta una estructura externa dividida en 33[número] párrafos temático-lógicos. El primer párrafo 34___; el segundo 35___; y el párrafo final 36___.

La cohesión textual se garantiza mediante múltiples mecanismos: la 37anáfora — ej.: , la elipsis de 38___, y la deixis 39personal y temporal. El empleo de conectores discursivos como 40___ organiza la progresión informativa y orienta al lector en el seguimiento del razonamiento.

▌ Conclusión y tipología textual

En conclusión, el/la autor/a pretende [intención] [tema], empleando para ello un conjunto de recursos léxicos, sintácticos y discursivos que revelan una intención claramente 41___. En definitiva, se trata de un texto [tipología], como evidencian las características señaladas. En cuanto a la modalidad discursiva, se adscribe al género [género], con un registro [registro] y un nivel de lengua [nivel].

```

💡 Recuerda: RASGO → FUNCIÓN → CITA. Cada característica lingüística debe justificarse con un ejemplo del texto.

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Tipo B

Texto Ensayístico

Ensayo literario · Humanístico · Divulgativo

📋 Criterio de corrección — Hueco

Criterio oficial PAU Madrid (1.1b) Se valorará que el estudiante identifique el rasgo lingüístico o estilístico y explique la función que cumple en el texto. No se puntuará un mero listado de elementos sin justificación de su función.

``` ▌ Introducción

El texto propuesto para comentar es un fragmento de 1[título / tipo de obra], escrito por 2, en el que el/la autor/a reflexiona sobre 3[tema central]. Las características lingüísticas serán analizadas a través del plano pragmático-enunciativo, el plano morfosintáctico, el plano léxico-semántico y el plano textual o discursivo. Nos encontramos ante un texto 4___, cuya modalidad discursiva se adscribe al género 5humanístico — ensayo, con estructura 6___, ya que la tesis 7___.

▌ Plano pragmático-enunciativo

Desde el punto de vista pragmático, el/la emisor/a pretende 8___ sobre [tema], dirigiéndose a un receptor 9___, como demuestra el uso de la lengua castellana en un registro 10formal y cuidado y un nivel 11___. El canal es escrito y, por tanto, el lenguaje está sujeto a la corrección normativa. El texto se publica en 12___, lo que confirma su carácter [humanístico / divulgativo].

Las funciones del lenguaje presentes en el texto son las siguientes. La función referencial —función básica en toda comunicación, pues el emisor pretende informar— se observa en los fragmentos expositivos, el uso del indicativo y el léxico denotativo. ej.:  La función expresiva o emotiva se manifiesta en 13___ — ej.: , lo que subjetiviza el texto y revela la implicación personal del autor. La función apelativa o conativa aparece en el intento de convencer al lector y en el uso del 14plural inclusivo / de modestia — ej.: . La función poética o estética —que evidencia la voluntad de estilo— se aprecia en 15___ — ej.: . 16[Función metalingüística, si procede] aparece en 17___ — ej.: .

▌ Plano morfosintáctico

Atendiendo al plano morfosintáctico, distinguimos entre las unidades mínimas y máximas de la lengua. En cuanto a las primeras, destaca el predominio de sustantivos 18abstractos, [función: articulan el pensamiento abstracto / permiten reflexionar sobre ideas y conceptos] — ej.: . Los adjetivos empleados son principalmente 19___, como evidencian expresiones como — ej.: .

Los tiempos verbales predominantes son el 20___, [valor: atemporal, propio de los textos humanísticos]. Esta elección determina la 21___ del texto y refuerza su función [función reforzada]. El modo 22indicativo predominante confirma la [implicación del modo]. Se intercalan formas en 23___ para 24___. Cabe señalar también el uso de perífrasis verbales de tipo 25___ — ej.: .

En cuanto a los determinantes, predomina 26___, [función del determinante]. En las unidades máximas, se observa el predominio de construcciones 27hipotácticas, [efecto: complejidad, matización argumentativa, propio de un estilo reflexivo]. Cabe destacar el uso de oraciones subordinadas 28___ — ej.: . Como marca de objetividad, se emplean 29___ — ej.: .

▌ Plano léxico-semántico

En el plano léxico-semántico, el texto hace uso de un léxico 30___: el valor [denotativo / connotativo / mixto] del lenguaje empleado [efecto]. Los campos semánticos presentes son los de 31[campo principal] — ej.: ; este campo léxico vertebra el ensayo en torno al tema central y garantiza su coherencia semántica. Los campos asociativos giran en torno a [tema].

Entre las relaciones semánticas que contribuyen a la cohesión destacan: 32___ — ej.: . Se aprecian sinónimos contextuales como 33___, recursos que contribuyen a la cohesión léxica al evitar la repetición del término clave y enriquecer el vocabulario empleado. 34[Cultismos / tecnicismos, si procede] — ej.: , lo que [eleva el registro / acredita el carácter humanístico / especializado]. Entre los recursos retóricos léxico-semánticos, destacan 35___ — ej.: , figura que [función retórica] y que evidencia la voluntad de estilo del ensayista.

▌ Plano textual o discursivo

En el plano textual o discursivo, el texto presenta una estructura externa dividida en 36[número] párrafos temático-lógicos. El primer párrafo 37___; el segundo 38___; y el párrafo final 39___.

La cohesión textual se garantiza mediante múltiples mecanismos: la 40anáfora — ej.: , la elipsis de 41___, y la deixis 42personal y temporal. El empleo de conectores discursivos como 43___ organiza la progresión informativa y orienta al lector en el seguimiento del razonamiento.

▌ Conclusión y tipología textual

En conclusión, el/la autor/a pretende [intención] [tema], empleando para ello un conjunto de recursos léxicos, sintácticos y discursivos que revelan una intención claramente 44___. En definitiva, se trata de un texto [tipología], como evidencian las características señaladas. En cuanto a la modalidad discursiva, se adscribe al género [género], con un registro [registro] y un nivel de lengua [nivel].

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💡 Recuerda: En el ensayo, la función metalingüística solo se menciona si el autor define o reflexiona sobre el lenguaje. No la fuerces si no está en el texto.

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