PARES MÍNIMOS Y ANÁLISIS INVERSO PAU MADRID 2026

PAU Madrid · Lengua Castellana y Literatura II · 2025-2026

Pares Mínimos · Análisis Inverso
Secuencias Agramaticales

Banco completo de ejercicios con soluciones: fonología, reflexión gramatical y construcción de oraciones

📚 Guía teórica

Lee esto antes de hacer los ejercicios. Entender bien la teoría es la clave del éxito en la PAU.

🔀 ¿Qué es un par mínimo? (sintaxis)

Un par mínimo sintáctico son dos oraciones casi idénticas que difieren en un único elemento. Ese cambio mínimo puede:

• Provocar un cambio de significado en ambas.
• Hacer que una sea agramatical (marcada con *).
• Cambiar la función sintáctica de un elemento.

La clave: detectar exactamente qué cambia y explicar por qué importa usando términos gramaticales precisos.

4 pasos para analizar un par mínimo

1. Lee las dos oraciones despacio y compáralas.
2. Localiza exactamente qué elemento cambia (una palabra, una preposición, una coma, una tilde…).
3. Observa qué efecto tiene ese cambio: ¿cambia el significado?, ¿una es incorrecta?, ¿cambia la función?
4. Explícalo con términos lingüísticos y apóyalo con una prueba formal.

La pronominalización es la prueba más útil: sustituye el sintagma por un pronombre (lo, la, le…). Si el pronombre absorbe el adjetivo → era modificador del nombre. Si el adjetivo queda fuera → era complemento predicativo.

📌 Principales tipos de contraste en pares mínimos

CPred vs. Mod. nombreEl adjetivo concuerda con sujeto (CPred) o se integra en el SN (mod).

Adj. relacional vs. calificativoRelacional: clasifica, no admite muy ni anteposición. Calificativo: valora, sí admite grado.

Verbo transitivo vs. inacusativoSolo el transitivo forma pasiva y acepta agente.

CD vs. CI vs. CCLa preposición o el pronombre sustituto delatan la función.

Pasiva refleja vs. impersonal reflejaCon CD animado + a personal → impersonal. Sin a → pasiva refleja.

Adj. oracional vs. verbalCon coma / al principio → oracional (actitud del hablante). Sin coma → modifica al verbo.

🔊 ¿Qué es un par mínimo? (fonología)

En fonología, dos palabras forman un par mínimo si cumplen estas tres condiciones:

1. Mismo número de fonemas en las dos palabras.
2. Un único fonema diferente, en la misma posición.
3. Significado distinto al cambiar ese fonema.

Sirven para demostrar que dos sonidos son fonemas distintos en español.

⚠️ El error más penalizado: confundir letras con fonemas. La H es muda, CH y LL son un solo fonema, QU representa /k/.

❌ Secuencias agramaticales

Hay que hacer tres cosas:

1. Identificar el error concreto.
2. Explicar el principio gramatical que se viola.
3. Escribir la oración corregida.

Errores más frecuentes en la PAU: queísmo / dequeísmo · modo verbal incorrecto · uso incorrecto del relativo · anacoluto · condicional en la prótasis de si · laísmo · concordancia errónea · adjetivo relacional antepuesto.

🧩 Análisis inverso

Te dan una lista de requisitos y debes construir una oración que los cumpla todos.

1. Lee todos los requisitos antes de empezar.
2. Identifica el más restrictivo y construye alrededor de él.
3. Ve añadiendo el resto comprobando que siguen cumpliéndose.
4. Al terminar, verifica uno a uno que tu oración cumple cada condición.

Los clíticos (me, te, se, lo, la…) también cuentan para el límite de palabras.

🔊 Pares mínimos — Fonología

Construye o identifica pares mínimos fonológicos. Recuerda: mismo nº de fonemas, un solo fonema distinto, significado diferente.

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Tabla de fonemas frecuentes en la PAU

Par de fonemas	Ejemplo de par mínimo
/p/ vs /b/	pino / vino
/k/ vs /g/	coma / goma
/t/ vs /d/	tuna / duna
/s/ vs /θ/ (Madrid)	caza /k-a-θ-a/ vs casa /k-a-s-a/
/r/ vs /r̄/	pera / perra
/l/ vs /r/	loma / Roma
/m/ vs /n/	cama / cana
/n/ vs /ɲ/	pena / peña
/e/ vs /a/	pesa / pasa
/o/ vs /u/	bolo / bulo
/x/ vs /s/	caja / casa
/tʃ/ vs /k/	chico /tʃ-i-k-o/ vs pico /p-i-k-o/

FON · 01Fonología

Forma un par mínimo fonológico a partir de la palabra pala. Transcribe fonológicamente ambas palabras y justifica el cambio.

✅ Solución

Par mínimo fonológico

pala /p-a-l-a/ → bala /b-a-l-a/

Posición afectada: 1.ª · Cambia /p/ → /b/ · Ambas tienen 4 fonemas · Significados distintos (instrumento / proyectil).

Esto demuestra que /p/ y /b/ son fonemas distintos en español, pues su permutación altera el significado.

FON · 02Fonología

Forma un par mínimo a partir de cama cambiando el fonema de la posición 3.ª.

✅ Solución

cama /k-a-m-a/ → cana /k-a-n-a/

Cambia /m/ → /n/ en posición 3.ª · 4 fonemas en ambas · significados distintos. Demuestra que /m/ y /n/ son fonemas distintos en español.

FON · 03Fonología

Transcribe fonológicamente hombre (indica el número de fonemas) y forma un par mínimo.

✅ Solución

hombre: la H es muda → /o-m-b-r-e/ = 5 fonemas (6 letras).

Par mínimo válido con otra base: sobre /s-o-b-r-e/ → cobre /k-o-b-r-e/ (cambia /s/ → /k/ en posición 1.ª).

Cuando la palabra dada no tiene pares mínimos fáciles, el examen acepta indicarlo y ofrecer una solución alternativa razonada.

FON · 04Fonología

Transcribe fonológicamente chico e indica cuántos fonemas tiene. Forma un par mínimo.

✅ Solución

chico: CH = 1 fonema → /tʃ-i-k-o/ = 4 fonemas (5 letras).

chico /tʃ-i-k-o/ → pico /p-i-k-o/

Cambia /tʃ/ → /p/ en posición 1.ª · 4 fonemas en ambas · significados distintos. Demuestra que /tʃ/ y /p/ son fonemas distintos.

FON · 05Fonología

¿Cuántos fonemas tiene queso? ¿Y la palabra guerra? Explica el valor del dígrafo QU y de GÜ.

✅ Solución

queso: Q + U representan un solo fonema /k/ → /k-e-s-o/ = 4 fonemas (5 letras). La U no suena en que/qui.

guerra: /g-e-r̄-a/ = 4 fonemas (6 letras). La U tampoco suena en gue/gui.

En cambio, en pingüino la diéresis indica que la U sí suena: /p-i-ŋ-g-u-i-n-o/ = 8 fonemas.

QU → fonema /k/ (la U es muda). GÜ → /g/ + /u/ (dos fonemas distintos).

FON · 06Fonología

Forma un par mínimo con pez y justifica qué fonemas diferencia.

✅ Solución

pez /p-e-θ/ → vez /b-e-θ/

Cambia /p/ → /b/ en posición 1.ª · 3 fonemas en ambas · significados distintos. Demuestra que /p/ y /b/ son fonemas distintos.

Alternativa incorrecta: pez → mes cambiaría dos fonemas a la vez, no sería par mínimo válido.

FON · 07Fonología

En el español de Madrid, ¿caza y casa son un par mínimo? Transcribe y razona.

✅ Solución

Sí, en la variedad castellana (Madrid) existe la distinción s/z.

caza /k-a-θ-a/ vs casa /k-a-s-a/

Cambia /θ/ → /s/ en posición 3.ª · 4 fonemas en ambas · significados distintos. Son par mínimo que demuestra que /θ/ y /s/ son fonemas distintos en el español normativo castellano.

En el español de Canarias o Latinoamérica (seseo), ambas palabras se pronuncian igual → NO son par mínimo en esa variedad.

FON · 08Fonología

¿pera y perra son par mínimo? Transcribe y explica qué demuestra este par.

✅ Solución

pera /p-e-r-a/ (4 fonemas) vs perra /p-e-r̄-a/ (4 fonemas)

Cambia /r/ (vibrante simple) → /r̄/ (vibrante múltiple) en posición 3.ª. Significados distintos (fruta / animal). Sí son par mínimo.

Demuestran que /r/ y /r̄/ son dos fonemas distintos en español, aunque en posición inicial de palabra y tras /l, n, s/ solo aparece la vibrante múltiple.

✅ Pares mínimos — Secuencias gramaticales

Ambas oraciones son correctas pero difieren en función sintáctica o significado. Explica el contraste.

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GRAM · 01Gramatical

Explica el contraste gramatical usando los términos lingüísticos adecuados.

a) Siempre espero a Elisa.

b) Siempre espero a la puerta.

✅ Solución

CD vs. CC de lugar

En (a), a Elisa es complemento directo: el CD de persona específica se introduce con a y es sustituible por la → la espero.

En (b), a la puerta es complemento circunstancial de lugar: indica dónde se realiza la espera y no es sustituible por un pronombre átono de CD.

Pronominalización: (a) La espero ✓ · (b) *La espero ✗.

GRAM · 02Gramatical

a) Llevé el paquete a mi vecino.

b) Llevé el paquete a la tienda.

✅ Solución

CI vs. CC de destino

En (a), a mi vecino es complemento indirecto: designa el destinatario y es sustituible por le → le llevé el paquete.

En (b), a la tienda es complemento circunstancial de lugar / destino: expresa el destino físico y no es sustituible por le.

GRAM · 03Gramatical

a) Consultó a un abogado.

b) Consultó con un abogado.

✅ Solución

CD vs. CRV

En (a), a un abogado es CD de persona: sustituible por lo → lo consultó.

En (b), con un abogado es complemento de régimen verbal: la preposición con está exigida lexicalmente por el verbo consultar con en su uso intransitivo; no es sustituible por lo.

GRAM · 04Gramatical

a) Ha roto la botella de agua.

b) Ha llenado la botella de agua.

✅ Solución

CN vs. CRV

En (a), de agua es complemento del nombre: modifica a botella indicando su contenido habitual.

En (b), de agua es complemento de régimen del verbo llenar de: la preposición está exigida lexicalmente por el predicado y expresa lo que se introduce en la botella.

(b) Sustituye: La llenó de agua / La llenó de eso ✓ → CRV. (a) La rotura no tiene relación con de agua.

GRAM · 05Gramatical

a) Los puentes fueron demolidos por las excavadoras.

b) Los puentes fueron demolidos por su falta de estabilidad.

✅ Solución

Complemento agente vs. CC de causa

En (a), por las excavadoras es complemento agente: designa el agente de la acción en la pasiva perifrástica.

En (b), por su falta de estabilidad es CC de causa: expresa el motivo de la demolición, no un agente con capacidad de acción.

GRAM · 06Gramatical

a) La madre observó a su hijo cansada.

b) La madre observó a su hijo cansado.

✅ Solución

Concordancia del Complemento Predicativo

En (a), cansada (fem. sing.) concuerda con el sujeto la madre: es CPred orientado al sujeto. La madre está cansada.

En (b), cansado (masc. sing.) concuerda con el CD su hijo: es CPred orientado al CD. El hijo está cansado.

La concordancia de género es la prueba formal que revela a qué elemento se orienta el predicativo.

GRAM · 07Gramatical

a) Respondió a la pregunta sinceramente.

b) Respondió a la pregunta, sinceramente.

✅ Solución

CC de modo vs. Modificador oracional

En (a), sinceramente es adjunto verbal / CC de modo: modifica al verbo e indica cómo se respondió.

En (b), la coma y la entonación convierten sinceramente en modificador oracional: afecta a toda la enunciación y expresa la actitud del hablante. Paráfrasis: «Lo digo sinceramente: respondió a la pregunta».

En (b) puede desplazarse al inicio: Sinceramente, respondió a la pregunta ✓. En (a) ese desplazamiento destruye el sentido de modo.

GRAM · 08Gramatical

a) Valoro el respeto a los mayores.

b) Tengo mucho respeto a los mayores.

✅ Solución

CN vs. CI

En (a), a los mayores es complemento del nombre: depende del sustantivo respeto.

En (b), a los mayores es complemento indirecto: depende del predicado verbal y es sustituible por les → les tengo mucho respeto.

GRAM · 09Gramatical

a) Escribió una carta de despedida.

b) Escribió una carta de improviso.

✅ Solución

CN vs. CC de modo

En (a), de despedida es complemento del nombre: modifica a carta indicando su finalidad.

En (b), de improviso es CC de modo: modifica al verbo escribió e indica cómo se realizó la acción; no depende del sustantivo carta.

GRAM · 10Gramatical

a) Se detuvo el sospechoso.

b) Se detuvo al sospechoso.

✅ Solución

Se pronominal vs. Se de impersonal refleja

En (a), se detuvo es un verbo pronominal (detenerse): el sospechoso es el sujeto. Concordancia: Los sospechosos se detuvieron ✓.

En (b), se detuvo al sospechoso es una impersonal refleja: la preposición a (personal) indica que al sospechoso es el CD. No hay sujeto gramatical.

(b) Concordancia: *Se detuvieron a los sospechosos → el verbo permanece en singular en impersonal refleja.

⚖️ Pares mínimos — Secuencias ambiguas

Cada oración admite dos interpretaciones. Explícalas usando términos gramaticales precisos.

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AMBIG · 01Ambigua

→ La policía detuvo al sospechoso con las pruebas.

✅ Solución

1.ª interpretación: con las pruebas es CC de instrumento del verbo; la policía usó las pruebas para detener al sospechoso.

2.ª interpretación: con las pruebas es CN de al sospechoso; el sospechoso portaba las pruebas.

AMBIG · 02Ambigua

→ Vi a la actriz con el director.

✅ Solución

1.ª: con el director es CC de compañía del verbo; el hablante estaba acompañado por el director.

2.ª: con el director modifica a la actriz; era la actriz quien estaba con el director.

AMBIG · 03Ambigua

→ Los estudiantes que aprobaron todos se alegraron.

✅ Solución

1.ª: todos cuantifica al sujeto; todos los que aprobaron se alegraron.

2.ª: todos es CC de cantidad del verbo de la subordinada; los estudiantes aprobaron todas las asignaturas.

AMBIG · 04Ambigua

→ Dijo que vendría ayer.

✅ Solución

1.ª: ayer modifica al verbo principal dijo; la acción de decir se produjo ayer.

2.ª: ayer modifica al verbo subordinado vendría; lo afirmado era que la venida tendría lugar ayer.

AMBIG · 05Ambigua

→ Solo los niños comieron el pastel.

✅ Solución

1.ª: solo focaliza a los niños como sujeto exclusivo; únicamente los niños comieron el pastel.

2.ª: solo focaliza el predicado; los niños no hicieron nada más que comer el pastel.

AMBIG · 06Ambigua

→ Llamaron a los médicos borrachos.

✅ Solución

1.ª: borrachos es CPred orientado al sujeto tácito; quienes llamaron estaban borrachos.

2.ª: borrachos es CPred orientado al CD a los médicos; los médicos estaban borrachos.

AMBIG · 07Ambigua

→ Me encontré a Juan saliendo del banco.

✅ Solución

1.ª: saliendo del banco modifica al sujeto tácito (yo); el hablante salía del banco cuando se encontró a Juan.

2.ª: saliendo del banco modifica al CD a Juan; era Juan quien salía del banco.

AMBIG · 08Ambigua

→ El profesor castigó al alumno en el pasillo.

✅ Solución

1.ª: en el pasillo es CC de lugar que indica dónde tuvo lugar el castigo.

2.ª: en el pasillo expresa el destino del castigo; el alumno fue enviado al pasillo como sanción.

AMBIG · 09Ambigua

→ Vimos a los turistas con los prismáticos.

✅ Solución

1.ª: con los prismáticos es CC de instrumento; nosotros usamos los prismáticos para ver.

2.ª: con los prismáticos modifica a los turistas (CN); eran los turistas quienes llevaban los prismáticos.

AMBIG · 10Ambigua

→ Ana habló con la directora de su problema.

✅ Solución

1.ª: de su problema es CRV de hablar de; el tema de la conversación era el problema de Ana.

2.ª: de su problema es CN que modifica a la directora; se habló del problema de la directora.

AMBIG · 11Ambigua

→ Les confesé mi miedo a los vampiros.

✅ Solución

1.ª: a los vampiros es el CI duplicado por les; los vampiros son los destinatarios de la confesión.

2.ª: a los vampiros es CN de mi miedo; los vampiros son la causa del miedo.

La segunda interpretación deja al CI sin referente explícito (solo les).

AMBIG · 12Ambigua

→ Regalaron un par de libros a Pedro y a Paula.

✅ Solución

1.ª (no distributiva): Pedro y Paula se repartieron los dos libros → un libro cada uno.

2.ª (distributiva): cada uno recibió un par de libros → cuatro libros en total.

La ambigüedad surge del alcance del cuantificador distributivo un par respecto al CI coordinado.

AMBIG · 13Ambigua

→ Rodrigo come como un cerdo.

✅ Solución

1.ª: como introduce una relativa libre de modo; Rodrigo come de esa manera.

2.ª: interpretación comparativa de igualdad (con tanto…como implícito).

AMBIG · 14Ambigua

a) Sabe que vendrá.

b) Sabe qué vendrá.

✅ Solución

Conjunción completiva vs. pronombre interrogativo

1.ª (que átono): conjunción subordinante completiva; nexo simple. Sabe que una persona vendrá.

2.ª (qué tónico): pronombre interrogativo; es el sujeto de vendrá e introduce una interrogativa indirecta.

AMBIG · 15Ambigua

a) Se curaron, naturalmente.

b) Se curaron naturalmente.

✅ Solución

Adjunto oracional vs. adjunto verbal

(a) Con coma: naturalmente es modificador oracional; actitud del hablante. «Como no podía ser de otra manera, se curaron».

(b) Sin coma: naturalmente es CC de modo; modifica al verbo. «Se curaron de forma natural».

(a) Se puede mover al inicio: Naturalmente, se curaron. En (b) ese desplazamiento altera el significado de modo.

❌ Pares mínimos — Secuencias agramaticales

Una de las oraciones (marcada con *) es incorrecta. Explica por qué y corrígela.

0 / 30 ejercicios vistos

AGRAM · 01Agramatical

a) Se han recibido varios paquetes.

b) * Se han recibido a varios clientes.

✅ Explicación y corrección

Error: falsa concordancia en una impersonal refleja.

Cuando hay un CD animado marcado con a, la construcción es impersonal refleja y el verbo no concuerda con su argumento. El verbo debe ir en singular.

✅ Correcto: Se ha recibido a varios clientes.

AGRAM · 02Agramatical

a) Confío en que me haga caso.

b) * Confío que me haga caso.

✅ Explicación y corrección

Error: queísmo — omisión incorrecta de la preposición en ante la subordinada sustantiva.

El verbo confiar exige complemento de régimen con la preposición fija en.

✅ Correcto: Confío en que me haga caso.

Prueba: Confío en eso ✓ → la preposición es obligatoria.

AGRAM · 03Agramatical

a) No vino nadie a la reunión.

b) * No vino alguien a la reunión.

✅ Explicación y corrección

Error: violación de la doble negación con cuantificadores.

Los cuantificadores existenciales negativos pospuestos al verbo (nadie, nada, nunca…) exigen el adverbio no antes del verbo. Alguien es existencial positivo e incompatible con este contexto.

✅ Correcto: No vino nadie a la reunión.

AGRAM · 04Agramatical

a) Es fácil que venga.

b) * Es fácil de que venga.

✅ Explicación y corrección

Error: dequeísmo — inserción incorrecta de de ante que cuando la subordinada funciona como sujeto.

✅ Correcto: Es fácil que venga.

AGRAM · 05Agramatical

a) La avioneta volaba bajo.

b) * La avioneta volaba baja.

✅ Explicación y corrección

Error: falsa flexión de género del adverbio adjetival.

Bajo modifica al verbo como adverbio adjetival y carece de flexión de género y número.

✅ Correcto: La avioneta volaba bajo. (invariable)

AGRAM · 06Agramatical

a) Salí con un amigo cuyo coche siempre tiene problemas.

b) * Salí con un amigo que su coche siempre tiene problemas.

✅ Explicación y corrección

Error: quesuismo — combinación incorrecta de que + posesivo su en lugar del relativo posesivo cuyo.

✅ Correcto: Salí con un amigo cuyo coche siempre tiene problemas.

AGRAM · 07Agramatical

a) Llegada la noche, todos estábamos muy cansados.

b) * Caminada la jornada, todos estábamos muy cansados.

✅ Explicación y corrección

Error: participio de verbo inergativo en oración absoluta.

Llegar es inacusativo: su participio sí puede usarse en oraciones absolutas. Caminar es inergativo: su participio NO puede ocupar esas posiciones.

✅ Correcto: Terminada la jornada, todos estábamos muy cansados.

AGRAM · 08Agramatical

a) He comprado arroz.

b) * He comprado guisante.

✅ Explicación y corrección

Error: GN escueto de nombre contable en singular como CD.

Arroz es no contable y admite CD sin determinante. Guisante en singular es contable y necesita determinante.

✅ Correcto: He comprado un guisante. / He comprado guisantes.

AGRAM · 09Agramatical

a) Las plantas son cultivadas por el jardinero.

b) * Las plantas fueron brotadas gracias al jardinero.

✅ Explicación y corrección

Error: verbo inacusativo en pasiva perifrástica. Brotar es inacusativo: carece de agente, no puede formar pasiva perifrástica.

✅ Correcto: Las plantas brotaron gracias al cuidado del jardinero.

AGRAM · 10Agramatical

a) Me gusta que me visites.

b) * Me gusta de que me visites.

✅ Explicación y corrección

Error: dequeísmo — inserción incorrecta de de ante la subordinada sujeto.

✅ Correcto: Me gusta que me visites.

AGRAM · 11Agramatical

a) Pone sus beneficios por encima de la salud mental.

b) * Pone sus beneficios por encima de la mental salud.

✅ Explicación y corrección

Error: anteposición de adjetivo relacional. Mental es relacional: tiene función clasificadora, no admite muy ni anteposición.

✅ Correcto: la salud mental (posposición obligatoria).

AGRAM · 12Agramatical

a) El árbol fue talado.

b) * El árbol fue crecido.

✅ Explicación y corrección

Error: verbo inacusativo en pasiva perifrástica. Crecer es inacusativo: no forma pasiva perifrástica.

✅ Correcto: El árbol creció.

Prueba del agente: *El árbol fue crecido por el jardinero → imposible con inacusativos.

AGRAM · 13Agramatical

a) Se taló el árbol.

b) * Se creció el árbol.

✅ Explicación y corrección

Error: verbo inacusativo en pasiva refleja. Crecer es inacusativo: no tiene CD ni agente, no forma pasiva refleja.

✅ Correcto: El árbol creció.

AGRAM · 14Agramatical

a) La arquitecta desarrolló el proyecto.

b) * La arquitecta creció el proyecto.

✅ Explicación y corrección

Error: verbo inacusativo con agente externo y complemento. Crecer solo tiene un argumento (el tema), no puede construirse con agente + CD.

✅ Correcto: La arquitecta desarrolló el proyecto.

Pronominalización: La arquitecta lo desarrolló ✓ · *La arquitecta lo creció ✗.

AGRAM · 15Agramatical

a) Se les prohibió a los sospechosos la entrada.

b) * Se le prohibió a los sospechosos la entrada.

✅ Explicación y corrección

Error: discordancia entre el clítico duplicado y el CI en número. a los sospechosos → plural → les.

✅ Correcto: Se les prohibió a los sospechosos la entrada.

AGRAM · 16Agramatical

a) * La pedí que viniera.

b) Le pedí que viniera.

✅ Explicación y corrección

Error: laísmo — uso incorrecto de la como CI femenino. El clítico de CI en fem. sing. es siempre le.

✅ Correcto: Le pedí que viniera.

AGRAM · 17Agramatical

a) Uno de los niños comía chorizo.

b) * Uno de los niños comían chorizo.

✅ Explicación y corrección

Error: concordancia verbal con el CN en lugar del núcleo del SN sujeto. El verbo concuerda con uno (sing.), no con de los niños.

✅ Correcto: Uno de los niños comía chorizo.

AGRAM · 18Agramatical

a) Un conflicto muy previsible.

b) * Un conflicto muy armado.

✅ Explicación y corrección

Error: adjetivo relacional graduado con muy. Armado es relacional: clasifica, no admite grado.

✅ Correcto: Un conflicto armado.

Prueba: *muy judicial, *muy naval, *muy armado → agramaticales.

AGRAM · 19Agramatical

a) No te olvides de felicitar a Dani.

b) * No te olvides felicitar a Dani.

✅ Explicación y corrección

Error: omisión de la preposición de régimen de. Olvidarse rige complemento con preposición fija de.

✅ Correcto: No te olvides de felicitar a Dani.

Prueba: No te olvides de eso ✓.

AGRAM · 20Agramatical

* Yo me gustaría que vinieras conmigo.

✅ Explicación y corrección

Error: anacoluto — el pronombre tónico yo aparece como si fuera el sujeto. El sujeto real de gustar es la oración subordinada que vinieras conmigo.

✅ Correcto: Me gustaría que vinieras conmigo.

AGRAM · 21Agramatical

* Me acuerdo que antes te gustaba mucho el chocolate.

✅ Explicación y corrección

Error: queísmo — omisión de de ante que. Acordarse exige CRV con de.

✅ Correcto: Me acuerdo de que antes te gustaba mucho el chocolate.

Prueba: Me acuerdo de eso ✓.

AGRAM · 22Agramatical

* Puso en conocimiento de todos de que no se presentaría a la reelección.

✅ Explicación y corrección

Error: dequeísmo — inserción incorrecta de de ante que. La subordinada cumple función de CD; los CD no llevan preposición.

✅ Correcto: Puso en conocimiento de todos que no se presentaría a la reelección.

Prueba: Puso en conocimiento de todos eso ✓.

AGRAM · 23Agramatical

* Me cayó un tema en el examen que no sabía nada de él.

✅ Explicación y corrección

Error: el relativo que no puede ser término de preposición con pronombre redundante. Debe usarse el relativo compuesto precedido de preposición.

✅ Correcto: Me cayó un tema en el examen del que no sabía nada.

AGRAM · 24Agramatical

* Ni pertenece ni colabora con nuestra asociación.

✅ Explicación y corrección

Error: coordinación de verbos con distintas preposiciones de régimen compartiendo un único complemento. Pertenecer a rige a; colaborar con rige con.

✅ Correcto: Ni pertenece a nuestra asociación ni colabora con ella.

AGRAM · 25Agramatical

* Si habrías atendido, te habrías enterado bien.

✅ Explicación y corrección

Error: condicional compuesto en la prótasis de si. Las subordinadas condicionales con si nunca admiten futuro ni condicional.

✅ Correcto: Si hubieras / hubieses atendido, te habrías enterado bien.

AGRAM · 26Agramatical

* Quiero que vienes.

✅ Explicación y corrección

Error: indicativo donde el contexto exige subjuntivo. Los verbos de voluntad (querer, desear, pedir…) exigen subjuntivo con cambio de sujeto.

✅ Correcto: Quiero que vengas.

AGRAM · 27Agramatical

* El barrio que vivo es muy bullicioso.

✅ Explicación y corrección

Error: el relativo que no recoge la preposición que vivir en exige.

✅ Correcto: El barrio en el que vivo es muy bullicioso. / El barrio donde vivo es muy bullicioso.

AGRAM · 28Agramatical

* Llevé al taller la bici que sus frenos no funcionan.

✅ Explicación y corrección

Error: quesuismo — uso de que + posesivo en lugar del relativo posesivo cuyo. Concuerda con el sustantivo que le sigue: frenos (masc. pl.) → cuyos.

✅ Correcto: Llevé al taller la bici cuyos frenos no funcionan.

AGRAM · 29Agramatical

a) Este café tiene un sabor muy malo.

b) * Este café tiene un sabor muy peor.

✅ Explicación y corrección

Error: modificador muy ante comparativo sintético. Peor ya contiene el cuantificador comparativo; no admite muy. Acepta mucho.

✅ Correcto: Este café tiene un sabor mucho peor.

AGRAM · 30Agramatical

a) Hoy hace un día maravilloso.

b) * Hoy hace un día estupendoso.

✅ Explicación y corrección

Error: restricción morfológica con el sufijo -oso. Este sufijo forma adjetivos desde sustantivos (maravilla → maravilloso), no desde adjetivos (*estupendoso es imposible).

✅ Correcto: Hoy hace un día estupendo.

🧩 Análisis inverso

Construye una oración que cumpla todas las condiciones. Verifica cada punto antes de entregar.

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INV · 01Análisis inverso

⏱ Máx. 10 palabras

• a) Una pasiva refleja
• b) Un nombre colectivo
• c) Un SP que funcione como complemento del nombre
• d) Un determinante indefinido
• e) Un adverbio de grado

✅ Solución de ejemplo

Se busca un grupo de voluntarios muy comprometido.

a) Se busca → pasiva refleja. b) grupo → colectivo. c) de voluntarios → CN. d) un → indefinido. e) muy → adverbio de grado.

Pueden existir otras soluciones válidas. Lo importante es cumplir todas las condiciones.

INV · 02Análisis inverso

⏱ Máx. 7 palabras

• a) Complemento indirecto
• b) Verbo inacusativo
• c) Hipónimo de vehículo
• d) Complemento predicativo

✅ Solución de ejemplo

Le llegó el coche destrozado.

a) le → CI. b) llegó → inacusativo. c) coche → hipónimo de vehículo. d) destrozado → CPred orientado al sujeto.

INV · 03Análisis inverso

⏱ Máx. 8 palabras

• a) Pronombre átono
• b) Verbo transitivo
• c) SN sujeto encabezado por nombre común
• d) CPred que no sea adjetivo, orientado al CD

✅ Solución de ejemplo

El director lo nombró presidente.

a) lo → pronombre átono. b) nombró → transitivo. c) el director → SN sujeto con nombre común. d) presidente → CPred del CD, sustantivo (no adjetivo).

INV · 04Análisis inverso

⏱ Máx. 10 palabras

• a) Verbo transitivo
• b) Oración sustantiva en función de sujeto
• c) Oración sustantiva en función de CD
• d) Verbo intransitivo

✅ Solución de ejemplo

Que llegue tarde me preocupa que llore.

a) preocupa → transitivo. b) Que llegue tarde → sujeto. c) que llore → CD. d) verbo intransitivo dentro de la subordinada.

INV · 05Análisis inverso

⏱ Máx. 10 palabras

• a) Sujeto paciente
• b) Oración de relativo especificativa
• c) Complemento directo
• d) Posesivo

✅ Solución de ejemplo

Los alumnos que aprobaron los exámenes han sido felicitados por su tutora.

a) sujeto paciente (pasiva perifrástica). b) que aprobaron los exámenes → especificativa (sin comas). c) los exámenes → CD. d) su → posesivo.

INV · 06Análisis inverso

⏱ Modalidad imperativa

• a) Dos complementos circunstanciales
• b) Determinante demostrativo
• c) Verbo auxiliar
• d) Oración de relativo

✅ Solución de ejemplo

Tráeme los documentos que me he dejado esta mañana en la gestoría.

a) esta mañana (CC tiempo) + en la gestoría (CC lugar). b) esta → demostrativo. c) he → auxiliar. d) relativa.

INV · 07Análisis inverso

⏱ Máx. 10 palabras

• a) Verbo inacusativo
• b) Determinante indefinido
• c) Sustantivo colectivo
• d) Oración causal

✅ Solución de ejemplo

Algunos animales del rebaño desaparecieron porque se asustaron con la tormenta.

a) desaparecieron → inacusativo. b) algunos → indefinido. c) rebaño → colectivo. d) porque se asustaron… → causal.

INV · 08Análisis inverso

⏱ Oración interrogativa

• a) Complemento directo
• b) Numeral
• c) Coordinación disyuntiva
• d) Sustantivo incontable

✅ Solución de ejemplo

¿Te doy otro terrón de azúcar o tienes bastante con uno?

a) otro terrón de azúcar → CD. b) uno → numeral. c) o → disyuntiva. d) azúcar → incontable.

INV · 09Análisis inverso

⏱ Sin límite específico

• a) Sujeto tácito
• b) Verbo inergativo
• c) Oración consecutiva
• d) Sintagma preposicional

✅ Solución de ejemplo

Había corrido tan deprisa que tuve que sentarme a descansar en el suelo.

a) Sujeto tácito (yo). b) corrido → inergativo. c) tan…que → consecutiva. d) en el suelo → SP circunstancial.

Inergativo: sujeto agente voluntario; no forma participio modificador nominal (*persona corrida).

INV · 10Análisis inverso

⏱ Sin límite específico

• a) Nexo coordinante adversativo
• b) Adverbio de negación
• c) Verbo irregular
• d) Complemento directo

✅ Solución de ejemplo

No creíamos que fuera a venir mucha gente, pero se llenó completamente.

a) pero → adversativo. b) no → negación. c) fuera → irregular. d) que fuera a venir mucha gente → CD.

INV · 11Análisis inverso

⏱ Sin límite específico

• a) Artículo determinado
• b) Atributo
• c) Sintagma adjetival
• d) Oración sustantiva de CD

✅ Solución de ejemplo

Rosa sostiene que el piano es uno de los instrumentos más difíciles de tocar.

a) el → artículo determinado. b) uno de los instrumentos más difíciles de tocar → atributo. c) más difíciles de tocar → sintagma adjetival. d) que el piano es… → CD.

INV · 12Análisis inverso

⏱ Oración impersonal

• a) Pronombre recíproco
• b) Oración subordinada sustantiva
• c) Conjunción copulativa
• d) Nombre propio

✅ Solución de ejemplo

Siempre llueve cuando Marta y Lucía se llaman para quedar.

a) se llaman → recíproco. b) cuando… → subordinada. c) y → copulativa. d) Marta, Lucía → nombres propios. Llueve → impersonal meteorológica.

INV · 13Análisis inverso

⏱ Máx. 10 palabras

• a) Verbo transitivo
• b) Sujeto no agentivo
• c) Adverbio acabado en -mente
• d) Adjetivo relacional

✅ Solución de ejemplo

La tormenta destruyó completamente el centro urbano.

a) destruyó → transitivo. b) la tormenta → causa, no agente volitivo. c) completamente → adverbio en -mente. d) urbano → relacional.

INV · 14Análisis inverso

⏱ Prótasis + apódosis

• a) Verbo pronominal en la prótasis
• b) Perífrasis verbal en la apódosis
• c) Sintagma adverbial
• d) Complemento del nombre

✅ Solución de ejemplo

Si te equivocas de camino, debes volver inmediatamente a la casilla de salida.

a) te equivocas → verbo pronominal (prótasis). b) debes volver → perífrasis de obligación (apódosis). c) inmediatamente → SAdv. d) de salida → CN de casilla.

INV · 15Análisis inverso

⏱ Oraciones yuxtapuestas

• a) Verbo transitivo
• b) Conjunción causal
• c) Sintagma adverbial
• d) Adjetivo calificativo

✅ Solución de ejemplo

He llegado tarde porque había un atasco monumental, no me lo reproches.

a) reproches → transitivo. b) porque → causal. c) tarde → SAdv. d) monumental → calificativo. Coma → yuxtaposición.

INV · 16Análisis inverso

⏱ Máx. 10 palabras

• a) Verbo transitivo
• b) Sujeto encabezado por nombre colectivo
• c-i) Objeto directo con palabra derivada
• c-ii) Objeto directo con adjetivo relacional

✅ Solución de ejemplo

El equipo firmó el contrato laboral.

a) firmó → transitivo. b) el equipo → colectivo. c-i) contrato → derivado (contratar → contrato). c-ii) laboral → relacional.

📝 Banco de secuencias adicionales

Ejercicios extra para practicar. Reflexiona por tu cuenta antes de ver la solución.

🔀 Pares para comentar

Explica el contraste gramatical o semántico de cada par. Las soluciones no se incluyen deliberadamente — trabájalas en clase o en grupo.

EXTRA · 01–20Para practicar

1. Compramos la fruta barata. / Compramos barata la fruta.

2. Me devolvió el ordenador desconfigurado. / Me devolvió el ordenador portátil.

3. Las noticias que se difunden por las redes llegan lejos. / Las noticias, que se difunden por las redes, llegan lejos.

4. No llamé a nadie. / *Llamé a nadie.

5. Debe terminar su trabajo antes de las seis. / Debe de terminar su trabajo antes de las seis.

6. El tren paraba en todas las estaciones. / El jefe de estación paró el tren.

7. Me ha indicado que participas en la carrera. / Me ha indicado que participes en la carrera.

8. Se durmió el bebé. / Se durmió al bebé.

9. Pobre chico. / Chico pobre.

10. Cuando encuentro tiempo libre, hago deporte. / Cuando encuentre tiempo libre, haré deporte.

11. Te cuesta mucho trabajar. / Te cuesta trabajar mucho.

12. Corre como un atleta. / Corre tanto como un atleta.

13. Dijo que vendría ayer. / Dijo qué vendría ayer.

14. El delegado de clase. / El pantalón de pana.

15. Sacó una bolsa de lanas. / Sacó una bolsa de lana.

16. Trabaja duro para alcanzar sus objetivos. / Trabaja duramente para alcanzar sus objetivos.

17. Leo en la biblioteca. / Me encuentro en la biblioteca.

18. Álvaro escribe con mucho esmero. / Álvaro escribe una novela.

19. La blancura de la nieve. / El barco de papel.

20. Tengo el presentimiento de que ganaremos. / *Tengo el presentimiento que ganaremos.

EXTRA · 21–40Para practicar

21. Se ha recibido a los embajadores. / Se han recibido varios paquetes.

22. Despertó a las tres de la mañana. / Despertó a sus tres hermanos.

23. La familia cenó temprano. / *La familia cenaron temprano.

24. Le rogué que hablase claro. / Le rogué que hablase claramente.

25. Matías mide la finca. / La finca mide cinco hectáreas.

26. La cantidad es muy grande. / *La cantidad es muy mayor.

27. Está tan feliz como sus amigos. / Está tan feliz que no puede dejar de sonreír.

28. El conferenciante habló sobre el amor a los animales. / El conferenciante habló sobre el amor al auditorio.

29. Pasó una tarde tranquila. / Pasé una tarde tranquilamente.

30. Ha hecho un trabajo increíble. / Ha hecho un trabajo, increíble.

31. Juan está muy enfadado. / Juan está en la oficina.

32. Despidió a dos empleados. / Se despidió de dos empleados.

33. Los rivales se miraron. / Los rivales se miraron la cara.

34. Dudo que cumpla su palabra. / Dudo de que cumpla su palabra.

35. Reconoce que funciona bien. / Reconoce qué funciona bien.

36. Busco a Marisa. / *Busco a una buena electricista.

37. No me has dicho quiénes vienen. / Quienes vienen son de confianza.

38. Me gusta mucho andar. / Me gusta andar mucho.

39. Dediqué el libro a sus lectores. / Se dedica a la literatura.

40. Sabe inglés. / *Está sabiendo inglés.

🔍 Secuencias ambiguas adicionales

Explica las dos interpretaciones posibles de cada enunciado.

AMBIG EXTRA · 01–20Para practicar

1. Ana y María se miraron en el espejo.

2. Anunció su llegada a la ciudad.

3. El anciano observó al joven con gafas.

4. El elogio del maestro fue merecido.

5. La preocupación por la salud de Marta es comprensible.

6. Compró un coche rápido.

7. Cuando Antonio encontró a Mercedes iba llorando.

8. El jefe dijo a Blanca que era muy puntual.

9. Marina apoyó a Lucía porque la entendía bien.

10. Juan salió del restaurante lleno.

11. Se contaron muchos secretos.

12. Se ha comprado un ordenador nuevo.

13. Se ha comido la verdura.

14. Lola y Carmen se peinaron antes de salir.

15. Organizan conciertos de músicos muy famosos.

16. Miriam caminaba por la calle solitaria.

17. Paseó por la ciudad tranquilo.

18. Golpeó el bolardo con el coche y lo destrozó.

19. Mi amigo me entregó el balón desinflado.

20. Limpiaron las baldosas de barro.

❌ Secuencias agramaticales adicionales

Identifica el error, explica el principio gramatical violado y corrige la oración.

AGRAM EXTRA · 01–30Para practicar

1. * A Carla y a Diego les respeto mucho.

2. * A sus padres los miente siempre.

3. * A todos nos impresionó el científico descubrimiento.

4. * Confía en superarlo. / *Lo confía en superar.

5. * Dime a que hora nos levantamos.

6. * El aire era salido por una rejilla.

7. * El diagnóstico es poco médico.

8. * El equipo ganaron el partido.

9. * El jardinero floreció las ramas.

10. * El niño sonreído dormía plácidamente.

11. * El programa tiene un cultural enfoque.

12. * Ese libro es muy mejor.

13. * Estoy seguro que vendrá.

14. * Hablé con Andrea y la conté lo que había pasado.

15. * Han habido preguntas.

16. * He cocinado alubia.

17. * Hemos tomado galleta.

18. * Insistió en decirlo. / *Lo insistió en decir.

19. * La asamblea de representantes tomaron una decisión.

20. * La calidad de ese producto es más inferior.

21. * La nieve esquiada desapareció pronto.

22. * La presidenta presentó un urbanístico plan.

23. * La recomendé a Laura que leyera ese libro.

24. * Los bolos fueron caídos por el jugador.

25. * Los niños saltan altos.

26. * Me alegro que te guste el regalo.

27. * Me comentó de que quería cambiar de trabajo.

28. * Nos sorprendió con un truco fantasticoso.

29. * Está odiando las mentiras.

30. * Se le prohibió la entrada a algunos aficionados.

📖 Glosario de términos

Conceptos que aparecen con frecuencia en los ejercicios de la PAU. Memorízalos para usarlos con precisión.

Verbo inacusativo

Intransitivo cuyo sujeto es el afectado (tema/paciente), no el agente. Ej.: llegar, nacer, morir, caer, aparecer, desaparecer, salir, brotar. Participio adjetivo: la nieve caída.

Verbo inergativo

Intransitivo cuyo sujeto sí es agente y actúa voluntariamente. Ej.: correr, ladrar, nadar, sonreír, hablar, caminar. Sin participio adjetivo: *la persona sonreída.

Complemento predicativo (CPred)

Adjetivo o sintagma que predica algo a la vez del verbo y de un sustantivo (sujeto o CD). Ej.: Llegó cansado.

Pasiva refleja

Construcción con se donde el sujeto es paciente y el verbo concuerda con él. Ej.: Se venden pisos.

Impersonal refleja

Se + verbo transitivo + CD animado marcado con a. No hay sujeto; el verbo va en singular. Ej.: Se detuvo al soldado.

Complemento de régimen verbal (CRV)

SP exigido por el verbo con preposición fija. Ej.: depender de, acordarse de, arrepentirse de, hablar de/sobre.

Adjetivo relacional

Derivado de un sustantivo que expresa clasificación. No admite gradación ni anteposición. Ej.: reforma educativa, conflicto armado, salud mental.

Adjetivo calificativo

Expresa una cualidad valorativa. Admite muy y puede anteponerse. Ej.: injusto, previsible, maravilloso.

Relativa especificativa

Sin comas; restringe la referencia del nombre. Ej.: Los alumnos que estudian aprueban.

Relativa explicativa

Entre comas; añade información sin restringir. Ej.: Los alumnos, que estudian, aprueban.

Perífrasis verbal

Verbo auxiliar + infinitivo/gerundio/participio que funciona como un solo núcleo. Ej.: tener que + inf., estar + gerundio.

Modificador oracional

Adverbio que afecta a toda la oración y expresa la actitud del hablante. Suele ir entre comas o al inicio. Ej.: Sinceramente, respondió.

Queísmo

Supresión de de cuando es necesaria ante que. Ej.: *Me alegro que vengas → correcto: Me alegro de que vengas.

Dequeísmo

Inserción incorrecta de de ante que. Ej.: *Creo de que vendrá → correcto: Creo que vendrá.

Quesuismo

Uso de que + su en lugar del relativo posesivo cuyo. Ej.: *el amigo que su coche → correcto: el amigo cuyo coche.

Laísmo

Uso incorrecto de la/las como CI femenino. El CI femenino es siempre le/les. Ej.: *La pedí que viniera → correcto: Le pedí que viniera.

Sustantivo colectivo

Nombre en singular que designa un conjunto. Ej.: rebaño, flota, bosque, ejército, multitud, banda, equipo.

Comparativo sintético

Forma comparativa en una sola palabra: mejor, peor, mayor, menor, superior, inferior. No admiten más ni muy. Sí admiten mucho: mucho mejor.

Anacoluto

Ruptura de la estructura sintáctica. Ej.: *Yo me gustaría que vinieras.

Nombre no contable

No admite plural léxico ni artículo indefinido singular. Puede ser CD sin determinante: He comprado arroz, agua.

Material de preparación PAU Madrid 2025-2026 · Lengua Castellana y Literatura II
Pares Mínimos · Análisis Inverso · Secuencias Agramaticales · Edición completa